De plus en plus de jeunes bacheliers en Nouvelle-Calédonie poursuivent des études dans l’enseignement supérieur français : 7 360 étudiants calédoniens en 2021, contre 7 100 l’année précédente (+3,7 %). Au niveau national sur la même période, l’effectif des étudiants augmente de 2,6 % (chiffre 2021 provisoire). En 2021, près de deux tiers des étudiants calédoniens (4 570 jeunes) suivent une formation sur le territoire, tandis qu’un autre tiers (2 460 jeunes) est scolarisé hors de Nouvelle-Calédonie. 320 étudiants sont inscrits momentanément en février 2021 dans un établissement du territoire, pour rejoindre une formation en métropole en cours d’année (4,3 %).
Il poursuit un double objectif : d’une part, l’acquisition d’un diplôme ou titre professionnel reconnu au terme d’un parcours de formation où alternent enseignement en Centre de Formation d’Apprentis (CFA) et pratique professionnelle en entreprise et d’autre part l’intégration dans le monde du travail. Il existe trois CFA en Nouvelle-Calédonie, gérés par la Chambre d’Agriculture, la Chambre de Commerce et d’Industrie et la Chambre de Métiers et de l’Artisanat.
Il sanctionne trois principaux types de formation qui comportent chacun un certain nombre de séries ou “spécialités” :
Il est préparé en deux ans dans les lycées professionnels.
Il est préparé en deux ans dans les lycées professionnels.
Ces classes accueillent des élèves présentant un handicap physique, sensoriel ou mental, qui peuvent tirer profit d’une scolarité adaptée à leur âge, à leurs capacités, à la nature et à l’importance de leur handicap.
Etablissement d'enseignement secondaire qui accueille sans examen de passage tous les élèves à la fin de l’école primaire. Il permet une scolarisation dans un cadre unique pendant quatre années (6e - 5e - 4e - 3e). À l’issue du collège, les élèves peuvent poursuivre leur scolarité dans un lycée d’enseignement général et technologique ou dans un lycée professionnel.
Il s’agit de la somme des dépenses suivantes, effectuées en Nouvelle-Calédonie :
Il sanctionne la fin du premier cycle de l’enseignement secondaire, anciennement dénommé Brevet des Collèges ou BEPC. Le DNB offre trois options : “collège”, “technologique” ou “professionnelle”.
En Nouvelle-Calédonie, l’enseignement agricole est dispensé au sein de deux établissements : le lycée d’enseignement général et technologique agricole de Nouvelle-Calédonie, Établissement Public National d’Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole (EPNEFPA) situé à Pouembout et le lycée professionnel agricole Do Néva situé à Houaïlou, qui dépendent tous deux du Ministère de l’Agriculture et de la Pêche.
L’enseignement primaire ou du premier degré est composé d’un cycle préélémentaire facultatif de trois années (maternelle) et d’un cycle élémentaire de cinq années (du CP au CM2).
L’enseignement secondaire ou du second degré est dispensé en collèges (1er cycle), lycées (2e cycle général et technologique) et lycées professionnels (2e cycle professionnel).
Il est dispensé dans les lycées, dans les centres de formation d’enseignants (IFM, ENEP, IUFM), à l’Université de Nouvelle-Calédonie et dans des établissements spécialisés (EGC, IFPSS, CCI, CNAM).
La formation professionnelle continue est destinée aux personnes engagées dans la vie active ou qui s'y engagent. Elle a pour objet de leur permettre de s'adapter au changement des techniques et des conditions de travail et de favoriser leur promotion sociale et professionnelle. Tout employeur privé de plus de 10 salariés doit participer au financement de la formation professionnelle continue à un taux égal à 0,7% des salaires versés.
Avec la mise en place du système LMD (Licence Master Doctorat), les niveaux intermédiaires d’examens n’existent plus. En effet, les formations sont organisées en grands domaines et découpées en semestres dont la validation donne lieu à l’attribution de 30 crédits européens appelés ECTS (European Credit Transfer System). Le système est composé d’Unités d’Enseignement (UE) obligatoires et d’UE optionnelles. Chaque UE est subdivisée en Eléments constitutifs (EC). Un EC a une valeur définie en ECTS et correspond à un nombre d’heures de cours, travaux dirigés, travaux pratiques, stages, projets, travail personnel que l’étudiant doit fournir pour obtenir un EC. Ainsi, les statistiques de résultats par année ne sont plus disponibles puisque d’une part, les validations se font par semestre et que d’autre part, les étudiants peuvent valider leurs ECTS sur plusieurs semestres en même temps. Les chiffres proposés sont donc le nombre de diplômes délivrés.
Etablissement d'enseignement secondaire qui fait suite au collège et propose deux voies :
Etablissement d'enseignement secondaire qui fait suite au collège et prépare les jeunes qu’il accueille à acquérir une première qualification professionnelle. A l'issue, ils peuvent soit poursuivre des études, soit s’insérer dans la vie active. Les élèves qui entrent en LP après la classe de 3e, peuvent préparer un certificat d’aptitude professionnelle (CAP) ou un brevet d’études professionnelles (BEP). Après l'obtention du BEP, l'élève peut préparer le baccalauréat professionnel, entré en 1re adaptation pour préparer un baccalauréat technologique ou suivre une formation complémentaire.
Sont inclus dans cette catégorie, les personnels exerçant des fonctions d’inspection (Inspecteur Pédagogique Régional, Inspecteur de l’Éducation nationale), de direction (chef d’établissement), d’éducation (Conseiller Principal d’Éducation, Conseiller d’éducation), de surveillance (surveillant), d’orientation (conseiller d’orientation-psychologue), ainsi que les documentalistes.
Le personnel d'enseignement comprend :
Originalité du système français, l’école pré-élémentaire ou maternelle accueille les enfants avant la scolarité obligatoire qui débute à 6 ans. Elle est le plus souvent organisée en petite, moyenne et grande section, en fonction de l’âge des enfants. Cette école est aujourd’hui considérée comme une part normale du cursus des élèves. Les enfants y développent leurs facultés fondamentales, perfectionnent leur langage et commencent à découvrir l’univers de l’écrit, celui des nombres et d’autres domaines d’apprentissage.
Créée par la loi du pays n°2001-08 du 7 juin 2001, elle correspond à une cotisation des employeurs sur les salaires au titre de la formation professionnelle, plafonnée, et dont le produit est reversé à l’ETFPA, à la CCI et à la Chambre de Métiers. Le taux de cotisation est fixé à 0,25%.
